1.建学の精神と特色教育

公立学校の教育方針や教育内容は教育委員会によって統轄されており、その教育は画一的にならざるを得ません。私立学校では戦後、公共性とともに自主性が法的に裏付けられ、それぞれに熱烈な教育愛に燃えた創立者の建学の精神を基調に独自性を発揮、人間教育という特色ある教育を実践しています。都内の私立中学・高校には文久3年(1863年)に創立した130年を超える歴史と伝統を誇る学校をはじめ、全校の85パーセントにあたる学校が創立50年以上を迎えています。

2.小・中・高・大の一貫教育

私立学校の多くは、中学校と高等学校を併設しています。なかには幼稚園から大学までを併設して一貫教育を目指す総合学園もあります。なかでも中学・高校の一貫教育は、公立学校にない私立学校の大きな特色の一つで、もっとも変化のある時期に6年間をとおして同一環境のもとに落ち着いた教育が推進され、その実績はさきの臨時教育審議会等でも高く評価されております。進学指導はもちろん、芸術、体育などの指導においては特に効果 がでがでています。なお、一貫教育校であっても進学時には他校の受験を積極的に認める学校が最近は増えています。

3.共学と男女別学の教育

私立学校には共学校のほかに男女別学の学校があります。東京の私立学校は歴史や伝統もあって、男女別学によって創立され、現在では共学に変える学校がありますが、なお、中学校で23％が男子校、51％が女子校、高校(全日制)では男子校が24％、女子校が45％を占めております。とくに女子校が多い背景には、明治のはじめごろ、女子教育不毛の時代に「このまま見すごすわけにはいかない」と、私立学校の先覚者たちが、女子教育に力を注いだという経緯があり、いまも女子の特性を磨き、その自立を目指す人間教育は大変重視されております。

4.宗教教育

国・公立学校では法的に宗教教育は行ってはならないことになっています。しかし、私立学校には宗教教育、宗教活動への制約がなく、自由な宗教教育が行われています。キリスト教(旧教、新教)、仏教、神道など宗教的な雰囲気のもと、敬けんな生活態度が身に付き、礼儀正しく、奉仕の精神が養成されます。なお各宗教系の学校ではその学校の宗派に関係なく入学の機会を与えています。

5.専門教育

古い伝統をもつ私立高等学校には、わが国の産業立国の支えとなった産業教育や技術教育などの専門教育に徹している学校が少なくありません。すぐれた施設・設備のもと、ユニークな教育を行い、役立つ実務家の養成をしています。なお、専門教育学科の終了でも大学等の上級学校への進学の道は開かれています。

6.個性重視のきめの細かい教育

各私立学校には、それぞれの建学の精神のもと、自由で明るい校風がみなぎっています。それらの校風に魅力を感じて集まる生徒にたいして、一人ひとりの個性や特性を伸ばす教育をおこなっています。このようなきめ細かい教育は私立学校の特徴で、このことが私立学校の教育が社会で信頼されている理由といえます。

7.充実している特別活動

学習指導要領にも示されているように、学校生活の重要な部分を担っている課外の特別 活動は、活発な成果を挙げています。各自の趣味、興味、運動適正に応じたクラブや同好会などの課外教育は、各学校が生徒のニーズに対応しておこなっており、各私立学校の特別 活動に対する情熱は盛んで、同級生同士、上級生･下級生との親交、先生や卒業生との交流によって学校生活がエンジョイできます。

8.制約がない通学区域

公立学校では原則的に学区制が制定されていますが、私立学校では学区制はなく、自分の将来の目的に適した学校なら、どこへでも通 学することができます。ただし、通学に必要な交通機関、時間などにもポイントをおいてください。

9.すぐれている施設･設備

学校を選択する一つとして、その学校の環境、設備･施設の状態があげられます。歴史や伝統のある学校では、たとえ敷地が狭くても郊外の施設･設備のなかにすぐれたものもあります。また広い校地に整然と配置された校舎など、各私立学校が最善をつくして教育環境の整備をしています。