１９０６年、中村春二が私塾「成蹊園」を開設。これを母体として１９１２年に開設された成蹊実務学校が成蹊学園の端緒である。その後１９１４年に中学校、１９１５年に小学校、１９２５年には七年制の高等学校（旧制）を開校。戦後の学制改革を経て大学を設置。現在では小学校から大学・大学院までをワンキャンパスに置く数少ない総合学園として、一貫教育の実をあげている。
学園創立１００周年にあたる２０１２年に向け、「新・成蹊創造プラン」を立ち上げ、学園をあげて新しい学校づくりに取り組んでいる。

＜教育方針＞
建学の精神である「個性の尊重」「品性の陶冶」「勤労の実践」（今では体験を通じた学習）を未来に生かすため、成蹊学園は「個性を持った自立的な人間の創造」を目指している。これを受け、中学・高校では教育ビジョンとして「グローバルに認知される教養と個性の育成」、「協調性ある自立精神と自律的行動力の育成」、「知的好奇心と科学的探究心の育成」の３つを掲げている。旧制以来８０年の伝統を持つ中高一貫教育、品性の陶冶と体験を重視する全人教育、生徒一人ひとりの個性を伸ばす教育の３本柱を今後一層充実していく。

＜学校の特色＞
成蹊が目指すのは「人を創ること」。成蹊には、小・中・高それぞれからの入学者に加え、海外からの帰国生など、様々な環境で育った生徒たちが入学してくる。成蹊中学・高等学校では、こうした生徒たちができるだけ均等になるように、ホームルームクラスを編成することで、「幅の広い人間性」や「異なる価値観を受け入れられる寛容性」などを獲得させる。生徒たちは、「お互いに個性を尊重し合える環境」の中で自分自身の個性や才能を磨き、「導入期から細分化された全科目を専門教員から学ぶ環境」の中で自らの進路を定め、卒業後は実に「多様な進路」に羽ばたき、社会で活躍している。
また、国際理解教育として日本をきちんと知る教育を基礎にして、伝統を持つ帰国生受け入れ制度や留学生制度、国際教育センターによる高大連携の国際教育プログラムなど、国際的な人材の育成を目指した制度の充実にも力を入れている。

中学校卒業生はほぼ全員が成蹊高等学校に進学する。
高等学校の卒業生は、一人ひとりの才能、個性に磨きをかけ、多彩な分野に進学している。同一キャンパスにある成蹊大学は、高校の卒業生ほぼ全員を受け入れ可能な推薦枠を持ち、一定の基準を満たした者が推薦で進学できる。卒業生のめざす分野が多様なこともあって、最近では成蹊大学推薦入学者は卒業生全体の３～４割で、他の者は国公立大や私立大、留学など外部大学進学を希望している。成蹊の進路指導の特色は個人の希望する進路に応じた学習をサポートすることにあり、校内外のテストも利用し、担任と進路指導部を中心に生徒の個性を尊重した指導が行われている。国公立大学への進学希望者も多く、例年、東京大、一橋大、東京工業大、北海道大、首都大東京などに一定数進学する。私立大学では、慶應義塾大、早稲田大、上智大等に毎年合計９０名程度の合格者を出している。医歯薬系の大学に進学する卒業生も多い。

○文化祭
公開
中・高とも相談コーナーあり
予約不要・要上履き
駐車場なし

○体育大会
非公開

○修学旅行
5月下旬　4泊5日
奈良・京都

○夏の学校　中学1・2年　7月中旬
3泊4日　車山、志賀高原

運動部として、野球・水泳・硬式テニス・ソフトテニス・山岳・卓球・陸上競技・ラグビー・サッカー・剣道・サイクリング・バレーボール・スキー・馬術・柔道・バドミントン・バスケットボールの各部。　文化部として、生物・自然科学・英語・写真・地理・吹奏楽・美術・書道・科学技術・コーラス・鉄道文化・ストリングス・家庭・化学・天文気象・文芸・歴史・演劇・コンピュータ・ダンス・料理の各部がある。
中学硬式テニス部の全国優勝、高校硬式テニス部・馬術部のインターハイ出場、高校ラグビー部の全国大会出場、高校天文気象部の小柴昌俊科学教育賞奨励賞受賞などの活躍が特筆される。

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