中 1 〜高 3 の代表チームが全校生徒の前でプレゼンします。外部より審査員を招待しフィードバックを頂くことで探究を更に前進させます。■ マインドマップをつくり自分について考える。■ 自分の興味をもとに校外学習プランを作り、実行する。■ 探究サイクルの基礎を学ぶ。高 1 では自分のマインドマップを作りこみ、高 2 ではその中から探究してみたい事を学問と結び付け、自分の目指す学問分野を明確にします。高 2・高 3 と、ゼ ミ の 教 員 や 先 輩 の 指 導 の も と テ ー マ に つ い て の研究 を 行 いま す。大 学進学 前に大 学の イ メー ジ を 具体 化 で きる のが、上野学園の進路指導の魅力です。・情報学ゼミ8 の・医療科学ゼミ探 究ゼミ例・生命科学ゼミ・健康学ゼミ■ 自分の興味・進路希望をもとに 8 ゼミに分かれる。■ 外部協力者を探し、テーマを設け探究活動を行う。■ チームでの自分の役割を自覚し責任感を身につける。・教育学ゼミ・社会学ゼミ・政治経済学ゼミ・芸術表現学ゼミⅠ・Ⅱ■ 探究活動の成果をプレゼンする。■ 個人レポートにまとめ進学に活用する。■ 探究を継続し、大学での研究に繋げる。07探究から始まる生徒の成長進路探究＆ゼミ活動1 年 生 か ら 3 年 生 ま で「 上 野 学 園 M y Project 」と い う 探 究 学 習 を 行 っ て い ま す。こ の 活 動 の 目 的 は、本 校 の 建 学 の 精 神 である「 自覚 」を身につけるため、自分と向きあい、他者や社会との関係のなかで役割や責 任を果たす経験を積む こと、そして、一つの問いに対して諦めずに答えを求 め、継続 的に努力 する経験を積むこと にあります。1 年2 年3 年自分探し＆探究サイクル を学ぶ興味関心自分 探し＆ P BL ＆ チ ーム 理 論学びへの 意欲学問職業探究 チーム での 役 割授 業・探 究活 動行 事・タ ーム 留学プ レ ゼ ン 発 表・論 文自 主性・責任感考 える ク セ探 究 〈 M y P r o j e c t 〉
元のページ ../index.html#8