社社会会人人2023撮影目黒区立東山中学校出身目黒区立東山中学校出身平成21年度高等学校卒業平成21年度高等学校卒業平成25年度順天堂大学平成25年度順天堂大学スポーツ健康科学部スポーツ科学科卒業スポーツ健康科学部スポーツ科学科卒業平成27年度筑波大学大学院平成27年度筑波大学大学院人間総合科学研究科前期博士課程修了人間総合科学研究科前期博士課程修了2021年度より、生徒一人ひとりにタブレットを貸与し始めました。ロイロノートやスタディサプリ、Libryなどさまざまなアプリケーションを活用しています。授業だけではなくHRや進路指導などで活用することで、「一方向の教育」から生徒との「双方向の教育」を行う環境を実現しています。兄が国士舘のサッカー部で全国大会に出場したのに憧れて進学しまし兄が国士舘のサッカー部で全国大会に出場したのに憧れて進学しました。部活動は厳しかったけど辞めたいと思ったことはないですね。むた。部活動は厳しかったけど辞めたいと思ったことはないですね。むししろサッカーをやるためだけに学校へ行っていた感じです。その部活ろサッカーをやるためだけに学校へ行っていた感じです。その部活動を動を通じて努力と継続の大切さを学びました。大学卒業後は元々のス通じて努力と継続の大切さを学びました。大学卒業後は元々のスポーツポーツトレーナーの夢と、国士舘での教育実習で教員に興味を持ち、「トトレーナーの夢と、国士舘での教育実習で教員に興味を持ち、「トレーレーナーの資格を持った教員になろう！」と今に至っています。国士ナーの資格を持った教員になろう！」と今に至っています。国士舘をめ舘をめざすみなさん、スポーツ、勉強、なんでもいいので“高校で頑ざすみなさん、スポーツ、勉強、なんでもいいので“高校で頑張りたい！”張りたい！”と思うものをなにかひとつ持ってください。先生や仲間と思うものをなにかひとつ持ってください。先生や仲間のサポートなど、のサポートなど、国士舘には全力で取り組める環境がありますから！国士舘には全力で取り組める環境がありますから！ICTの活用大田区立蓮沼中学校保健体育科教員大田区立蓮沼中学校保健体育科教員（日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー）（日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー）藤尾司さん藤尾司さん9Kokushikan senior high school 2024情報共有として生徒の提出物や小テストをロイロノート（クラウド型授業アプリ）で情報共有することにより、他者の考え方や発想に触れることができ、一つの答えだけではなく豊かな学びが可能となりました。個性の発掘としてタブレットを利用し、プレゼンテーションの作成・発表や実技科目の画像提出を行っています。生徒の表現力を細かく個々に見ることができ、隠れた能力や個性を発見し伸ばす教育をしています。生徒をより身近にタブレットの利点をリモート活用といった点で取り上げられますが、国士舘では導入により生徒一人ひとりに対し、より手厚い指導が可能となり、生徒を身近に感じられる教育活動を行っています。夢をかなえるキャリアサポート先生や仲間のサポートなど国士舘には先生や仲間のサポートなど国士舘には全力で取り組める環境があります！全力で取り組める環境があります！特色ある教育人と社会を支える力
元のページ ../index.html#10