国際基督教大学高等学校|デジタルパンフレット
8/18

05_ICU High School英語国語世界史数学生物保健キリスト教図書館第1学年第3学年ICU高校は2014年度にスーパーグローバルハイスクール(SGH)に指定され、それを機に現在Global Learning Programsを展開しています。2020年度からは新型コロナウイルスにより、多くの海外プログラムを断念していますが、扉を閉じることなく、より世界とつながる方途を続けています。遠くだけではなく、地域とつながり、新しい世界と出会う機会も多くなりました。ICU高校では、生徒が主体となる学びの機会を数多く用意しています。たとえば「野外生物観察と野草の天ぷら」、「経済に関する探究レポート」、Global Issues Presentation Project Collaborative International Video Exchange「自分が境目を感じた経験」エッセイ「広告批評」「映画批評」分析レポート「羅生門」のグループ研究ショートストーリー創作コロンブス/ナポレオンに関するロールプレイ帝国主義に関するプレゼンテーション数学ツアー途中経過の答案を比較する演習課題野外生物観察と野草の天ぷら「DNA抽出」「腎臓・脳」「発酵」実験・観察・レポート心肺蘇生法の実習ルカによる福音書のイエスのたとえ話について創作スキット作家を招いてのワークショップ「3年生が先生になる!」など、下表にあるようなさまざまな課題を通して、実験・観察や見学、グループ・プレゼンテーションや討論、またリサーチやレポート作成など、生徒が実際に体感し、クラスメイトと共に考え分ち合い、主体的に学ぶ機会を積極的に設けています。生徒たちは学校図書館やタブレット端末などを活用して、こうした課題に取り組みます。また授業中、生徒が活発に質問し、放課後、教員研究室を訪れて授業での疑問点を問うところも、本校の日常的な風景のひとつです。英語国語世界史日本史地理倫理数学物理化学生物保健キリスト教メキシコの高校生とのオンライン交流災害地支援チャリティ企画Google Slides Presentation: World Heritage and DisastersActive Research and Video Peer Teaching Project 「山月記」を論じる/戦争体験聞き書き理論的に分析する/書評執筆映画「アラジン」の時代・地域の考察レポートICUキャンパスなどの戦前の軍事関連施設フィールドワーク熱帯雨林を取り巻く現状に関する調査グループ・プレゼンテーションとディベート、スパイダー討論哲学対話:サイレント・ダイアローグ「模範解答」作成グループワーク「気柱の共鳴」「光の干渉」「摩擦力」実験とレポート中和滴定の実験とレポートおよび結果の討論「絶滅危惧種と環境問題」レポート「○○○と健康」レポート/ブラインドウォーク体験テロリスト家族のスピーチ視聴と平和構築に関するディスカッション余命宣言を受けた人々の最後の日々についてのドキュメンタリー視聴と死の受容に関するレポートDrama(英語)/The Globe Cinema : film making「新古今和歌集」の和訳の研究戦争をなくすための9つの方法ディスカッション地図くらべ:江戸の古地図と現代の地図政治・経済に関する新聞投稿基本的人権に関する判例レポート国政選挙ロールプレイ・ディスカッション・模擬投票経済に関する探究レポート「ベクトル解析」「微分幾何」発表(数学)「極限」について考えるゼミ「大学入試問題の実験、実際にやってみる」英語の実験書を用いた「化学反応の速度」についての実験学習とレポート入試問題のグループ・プレゼンテーションと討論ネットセキュリティ企業訪問とリスクマネジメントの意見交換「3年生が先生になる!」1年生徒対象のネットセキュリティ授業各自のホームページ作成ライティングセンターは書くプロセスを支援する場所。アメリカの大学では一般的ですが、日本の高校としては初の試みとして2010年にスタートしました。ここでは、いわゆる「添削」は行いません。大学生や院生チューターとの対話を通して自分は何を書きたいか、どうしたらよく書けるか、生徒自身が気づくことを目指します。相談に持ち込まれる文章はレポート課題をはじめスピーチの原稿、大学の志望理由書、自作の小説など多種多様です。また図書館と連携して書くことを仕事とする方々を招いて講演会を開いたり、将来についての希望を掘り下げるイベントも企画しています。2012年からは英語にも対応し、コロナ禍で、オンラインセッションも開始しました。教科の枠を超えて生徒の書く力を育てます。英語国語世界史日本史政治経済数学物理化学情報(主に2020年度実施)Check!第2学年Check!■国内、海外ともにオンラインのプログラムも展開しています。■ICU高校の持っているグローバルなネットワークを存分に生かし、ICTスキルを駆使して、海外の同世代の友人や、世界の最前線で活躍する多数の卒業生に直接つながって学びます。■ICU高大連携で、大学院の「外交・国際公務員養成プログラム」の聴講をはじめ、「ICU・リベラルアーツ次世代育成プログラム」など大学と協働した様々な学びの機会に参加できます。また、ICUや東京外国語大学で学ぶ世界からの留学生によるワークショップや講演も行なわれます。日英両語で「書く力」、「読む力」を身につけます。ライティングセンター主体的・探究的な学びの取り組みICU高校の学びこれからの社会で求められる力を先取りして学びます。Global Learning Programs主体的・探究的な学び

元のページ  ../index.html#8

このブックを見る